Skriven och verifierad av psykologen María Alejandra Castro Arbeláez. Senaste uppdateringen: 28 juli, Många elever förlorar sitt självförtroende och upplever nya, ganska svåra känslor när de börjar socialisera i skolan. Därför är det så viktigt att få dem att försöka sig på aktiviteter som är speciellt utformade för att öka självkänslan hos barn.
Barn kan bli blyga eller utåtagerande när de lider av depression eller dålig självkänsla. Brist på självförtroende kan medföra starka känslomässiga förändringar som säkert ingen förälder önskar sitt barn. I följande artikel kommer vi att erbjuda en lista över aktiviteter som är utformade för att bygga upp barns självkänsla.
De är perfekta att använda i klassrummet, men du kan också använda dem i hemmet eller i andra sammanhang. Deras mål är att uppmuntra barnen och ge dem tillbaka sin energi, livsglädje och sitt självförtroende. Det är viktigt för läraren att hålla sina elever motiverade och energiska när de är i skolan.
På så sätt kommer studenterna mer sannolikt att delta och interagera med varandra i klassrumsaktiviteter. Denna aktivitet innebär att ett barn sitter i en stol som står inför hans eller hennes klasskamrater även de är sittande.
När läraren säger att det är dags ställer sig en klasskamrat i taget upp framför barnet i den heta stolen och säger en positiv sak om honom eller henne. Även om det kan få barnet i stolen att känna sig lite obekväm och kanske får honom eller henne att rodna kommer det att lämna en bestående känsla av glädje.
Och dessutom blir eleverna stolta över vad de får höra… och vad de säger. För den här aktiviteten gömmer läraren en spegel i en skattkista. Sedan uppmanar han eller hon varje enskild elev att komma fram och kika inuti lådan. Barnen måste vara tysta under hela aktiviteten och kan inte se vad som händer när en elev går fram.
När alla har haft sin tur kommer läraren att förklara att barnen själva är skatten. Varje barn är unikt. Under denna aktivitet sitter barnen på golvet i en cirkel. Varje barn ska ta ett papper och en penna och skriva ner tre positiva egenskaper om personen som sitter till höger om honom eller henne.
När alla är färdiga blandar eleverna samman lapparna i en låda, väska eller hatt. Sedan skickar de runt dem i cirkeln och varje barn drar en ny lapp. Varje elev måste sedan försöka gissa vem egenskaperna beskriver.